一直到最后没有更高的目的的时候，请你写下这最后的目的：

　　对方的意见是什么？

　　请你心平气和地向对方问以下问题，问和记录的过程中请你保持中立和沉默。对方坚持这个意见的目的和意义是什么？请问对方实现了上面这个目的可以获得什么？

　　请问对方实现了上面这个目的可以获得什么？

　　请问对方实现了上面这个目的可以获得什么？

　　请问对方实现了上面这个目的可以获得什么？

　　请问对方实现了上面这个目的可以获得什么？

　　……

　　一直到最后没有更高的目的的时候，请你写下对方最后的目的：

　　请你比较你和对方的目的，有什么结果，你有什么想法？

　　启示：

　　·不要害怕有冲突和矛盾；

　　·最重要的想出解决的方法；

　　·看上去矛盾和冲突的意见背后，往往是相同的目的；

　　·我的选择虽然不是你的选择，但我们拥有相同的目标；

　　·真正的成功不是打败一切，而是创造一种双赢；

　　·我个人的幸福和快乐是和身边的人的幸福和快乐联系在一起的；

　　·学会用向上归类的方法去解决矛盾和冲突。

　　孩子策略：

　　·让孩子理解矛盾和冲突的现象；

　　·树立解决矛盾的信心和勇气；

　　·想办法独立地解决矛盾和冲突；

　　第九课：明确你的目标

　　课程目的：找到自己的人生方向

　　我和同事要去一个学校演讲。本来留了一个多小时的余地，结果因为没有问对路，在这个小小的城市里绕了无数的圈，到最后找到那所学校的时候，已经快迟到。

　　知道自己要去哪里，这就是我们的目标。如果没有目标，那就会像我和我的同事那样，尽在那里兜圈子浪费时间了。而我们的人生，有多少时间经得起这样的浪费呢？

　　训练方式：

　　1、请你写出三件你想拥有的东西，三件你想做的事情，三种你想成为的人

　　你最想拥有的三样东西：

　　你最想做的三件事情：

　　你最想成为的三种人：

　　2、你认真地思考：这些真的是你最想得到的吗？

　　3、请你在思考后回答下面的问题：

　　为什么你迟迟没有得到这三样东西？

　　为什么你迟迟没有做那三件想做的事情？

　　为什么你迟迟没有成为那三个你想成为的人？

　　4、（你可以请你信任的人去帮助引导你去想象下面这些情景）现在请你去想象一个画面，在若干年以后，你已经成为了那个你想成为的人。请你去看到当时的画面，看到当时的情景，你在做什么，旁边有谁，你的感受是什么，看得越清晰越生动就越好。然后请你从那幅画面的时间开始往回走，去关注一路上看到的所有的情景，这一路上你会经历一些什么样的事情才让你实现了你的目标呢？好，现在请你睁开眼睛，把你刚才看到的画面画下来：

　　请你写下从上面这个画面走回到现在的一路上，你要经历哪些过程：

　　请你用正面积极的语言描述出来，该如何去做才能真正实现图画中的目标？

　　4、 你用相同的方法引导你的家人看到他们的目标，帮助他们看清楚在实现目标的过程中要经历一些什么样的步骤并引导他们说出来。

　　情商启示：

　　·每个人都应该有自己的人生目标；

　　·只有目标是没有意义的，除非我能够实现目标；

　　·没有不足的资源，只有不足的状态；

　　·投射即接受，你如果要想实现自己的目标，就要不断地投射积极正面的信念；

　　·把目标视觉化，更容易植入到一个人的潜意识；

　　·每个人都要把自己的目标用肯定的语言说出来，并且让它成为你的信念；

　　·想象成功-假装成功-真正成功，如果你愿意，这就是一个成功的过程。

　　孩子策略：

　　·不要因为孩子小而认为他们不需要目标；

　　·询问孩子他们内心真实的目标，不要让我们的期待成为孩子的目标；